学校总体规范

坚持贯彻党的教育方针，围绕学校制定的“四位一体”育人理念，对学生的学习和行为总体规范如下：

A 价值引领

A1 坚定理想信念，践行社会主义核心价值观

A2 厚植家国情怀，担当民族伟大复兴重任

A3 立足行业领域，矢志成为国家栋梁

A4 追求真理，树立创造未来的远大目标

A5 胸怀天下，以增进全人类福祉为己任

B 知识探究

B1 深厚的基础理论

B2 扎实的专业核心

B3 宽广的跨学科知识

B4 领先的专业前沿

B5 广博的通识教育

C 能力建设

C1 审美与鉴赏能力

C2 沟通协作与管理领导能力

C3 批判性思维、实践与创新能力

C4 跨文化沟通交流与全球胜任力

C5 终身学习和自主学习能力

D 人格养成

D1 刻苦务实、意志坚强

D2 努力拼搏，敢为人先

D3 诚实守信，忠于职守

D4 身心和谐、体魄强健

D5 崇礼明德，仁爱宽容

专业毕业要求

专业毕业要求如下：

毕业要求1 专业知识：掌握本专业所需的数学、自然科学专业知识，并能将这些知识用于解决医疗健康领域的问题。

1-1：具体一定的医学知识，能针对具体对象进行医学分析。

1-2：能针对具体的研究对象建立数学模型并求解。

1-3：掌握自然科学的基本原理，并能从自然科学的角度理解和解决专业问题。

1-4：能将相关知识和数学模型方法用于医疗健康领域问题解决方案的比较和综合。

毕业要求2 问题分析：具备一定的问题分析能力，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究等方式分析医疗健康领域问题，以获得有效结论。

2-1：能应用数学、自然科学和工程数学的基本原理，识别和判断本专业领域问题的关键环节。

2-2：能够运用数学、自然科学和工程数学的科学原理和数学模型，正确表达医疗健康领域的复杂问题。

2-3：能认识到解决问题有多种方法，会通过文献研究寻求可替代的解决方案。

2-4：会借助文献调研、信息检索，综合运用所学数学知识、工程知识和专业知识，分析影响医疗健康领域复杂问题解决过程的影响因素，获得有效结论。

毕业要求3 设计/开发解决方案：能够设计和开发针对医疗健康领域问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）及方法等，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3-1：掌握医疗健康领域工程设计的方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

3-2：能够设计满足特定需求的单元（部件）。

3-3：能够在设计问题解决方案过程中，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素。

3-4：能够进行系统设计，在设计中体现创新意识。

毕业要求4 研究：具有一定的科学研究能力，能够基于科学原理并采用科学方法对医疗健康相关领域的复杂问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4-1：了解医疗健康领域的新概念、新方法和新技术。能够通过文献研究或相关方法，调研和分析领域复杂问题的解决方案。

4-2：能根据研究对象的特征选择研究路线，设计实验方案。根据实验目的安全地开展实验，正确地采集实验数据。

4-3：能对实验结果进行分析和解释，并能通过信息综合手段得到合理有效的结论。

毕业要求5 使用现代工具：具有现代工具的使用能力，能够针对医疗健康领域的复杂问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代科学工具和信息技术工具，包括对复杂问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5-1：掌握多种计算机语言，具备一定的计算机语言能力

5-2：了解健康专业常用的信息技术工具、医学工具和软件仿真工具的使用原理和方法，并知晓其局限性。

5-3：能够针对具体对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测医疗健康领域问题，并能够分析其局限性。

5-4：基于对实际问题的初步分析结果，能够选择与使用恰当的技术、资源、医学工具和信息技术工具，对问题进行分析、处理与设计。

毕业要求6 工程与社会：能够基于医学相关背景知识进行合理分析，评价健康科学与技术专业的问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6-1：了解医学领域的相关标准体系，知晓医学最新进展，理解不同社会文化对医疗活动的影响。

6-2：能够识别和评价设计任务所面临的各种制约要素，并得到可接受的设计指标。在针对医疗健康问题的设计中，能够满足多种制约条件。

6-3：能够分析和评价设计的方案的合理性，评价解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

毕业要求7 环境和可持续发展：具有环境和可持续发展的意识，能够理解环境和社会可持续发展的内涵与意义，能够理解和评价针对本专业的技术实现对环境、社会可持续发展的影响。

7-1：了解与健康技术、医学方法、信息技术相关的方针、政策与法律法规。知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵。

7-2：了解健康科学的技术实践与环境保护的关系，能评价技术实践对社会可持续发展的影响。

毕业要求8 职业规范：具备良好的职业规范。具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在技术实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8-1：有正确的价值观、理解个人与社会的关系，了解中国国情。

8-2：理解技术开发人员与管理人员对公众的安全、健康、环境保护的社会责任，并能自觉履行。

8-3：理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能自觉遵守。

毕业要求9 个人和团队：具有较强的个人和团队意识，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9-1：能够理解一个多角色团队中每个角色的作用，并能在团队中做好自己承担的角色。

9-2：具有技术团队的构建、运行、协调和负责的能力。能与团队其它成员有效沟通、听取反馈，综合团队成员的意见，并进行合理决策。

毕业要求10 沟通：具有良好的沟通能力。能够就相关知识、技术与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备较强的外语沟通表达能力，具有一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10-1：至少掌握一门外语，具备较强的听说读写能力，能顺利使用外语进行口头和书面的信息交流。

10-2：掌握专业英语知识，具有一定的国际化视野，对医学、健康技术领域及其相关行业的国际发展趋势有一定的了解，能够就相关知识与技术与业界同行及社会公众进行跨文化背景的沟通和交流。

10-3：了解健康科学与技术专业科技文档的基本构成以及要求，具备实验报告、设计报告、总结报告等科技文档的写作能力。

毕业要求11 项目管理：具有一定的项目管理能力，理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11-1：理解医疗健康领域项目管理的一般知识，工程实践过程中具备一定的项目管理能力。

11-2：理解并掌握相关学科的工程管理原理与经济决策方法，并能用于多学科环境的工程实践中。

毕业要求12 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12-1：有积极向上的价值观，在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。

12-2：具有自主学习能力。能够采用合适的方法通过学习发展自身的能力，能表现出自我学习和探索的成效。